班上，有个孩子叫小林。幼儿班就寄宿了，他一个小孩跟哥哥姐姐上晚自习。不，那叫混。

一年一期，孩子的毛病挺多。上课不认真，偷偷吃东西，做小动作；作业拖拉甚至不做；下课时有同学来告状，说他欺侮人。一次，小明捡来五角钱，我表扬了一下，把钱放旁边课桌上又去忙张贴了，他竟然伸长手，把钱放进了自己口袋。

小林的父母在外地打工，爷爷在家带着孩子。爷爷老了，最多管着孩子周末在家的生活。批评次数多了，孩子也皮了。可以说到了“火烧到眉毛尖才知道急的地步。”催去拿桶子提水，要三请四催，其实只要拿来，老师会帮他提热水。

跟孩子妈妈联系了多次，做母亲的当然重视，可是鞭长莫及，就把一切拜托老师。

这一学期，我让孩子放学后在教室做家庭作业，交给我看。开学的头几天，孩子一百个不愿意，能躲就躲，转眼就不见人了；找到了，又磨磨蹭蹭。孩子的妈妈寄了钱过来，硬是要给孩子每天两元零花钱。我跟孩子说，做完作业就拿钱，效果不大。不是不想去买零食，而是不愿跟老师在一起做作业。

我坚持着，不久孩子自觉了。放学后能留在教室做作业，有时利用课余时间主动完成了部分作业。

生活上，孩子原来吃饭不挑食，饭量大。有了零用钱后，稍不留心就没去食堂吃晚餐了。我跟生活老师都十分注意，督促孩子按时吃饭，勤洗澡洗脚换衣服。生活用品弄丢了，就借给他用。天冷没有厚衣服穿，临时跟他罩上衣服，再通知爷爷送来。

同时，跟她母亲密切联系。孩子心理偷偷想家人，就要家长多打电话过来跟孩子聊天鼓励。四月，组织自愿参加的孩子去革命圣地学习参观。发动了一阵，班上去了一半人。到了出发的前一天，我征询过孩子后，还是跟他妈妈打了电话，小林母亲非常支持。说当时给孩子零花钱给孩子，也是觉得亏欠孩子的太多了，哪怕给多些（同班农村孩子消费水平不高），会有不良影响（上课吃零食，小卖部的食品没啥营养），也要补偿他。

渐渐的，孩子跟老师的心理距离拉近了。我想孩子跟母亲的空间距离也拉近了。

这期，小林惹是生非的现象极少发生，语文课上举手发言积极。接下来，要解决的问题是培养孩子的学习自觉性了。