教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
在校第一学年（2008~2009）获得校三等奖奖学金。
2010年被学校安排至马鞍山师范附小实习，获得“优秀实习生”称号。
2009年由所在高校推荐至其附属小学辅导六年级某班学生的口语以参加“cctv”希望英语马鞍山赛区的比赛，所辅导的学生获得市一等奖2名，二等奖3名，三等奖2名。
在校表现优异，担任外语系学生会干部，深受各老师欣赏。兴趣广泛，爱好舞蹈，是我校韵舞社的主心力量，多次参加学校演出，现被选入马鞍山市电视台“时尚推广舞队”，参加各种电视台活动。
2010年上半年一直辅导一名初二学生的英语，因为该生基础很差，普通话也不好，所以英语教学中出现很多不便。在我辅导该生的3个月里，我首先就该生的语音进行辅导（教学音标，听英文歌曲，读英文歌词，学唱英文歌曲），让她敢说英语，并在说英语中寻找英语学习的兴趣。效果不错，她在英语口语的表达上进步明显。之后我主要跟进该生词汇量，希望能全面提高该生英语成绩。
个人性格开朗，积极向上，作为英语教育的学生，面临一个准老师的身份，我希望能在教学中帮助一些孩子，并让自己在教学上积累经验。当然，现在很多孩子出现学习上的问题，并不是孩子个人的问题，有时也是父母与孩子缺少沟通所造成的。我亦希望在辅导孩子学习的同时，成为孩子与父母间的纽带，帮助孩子与父母互相了解与沟通。这也是我在辅导那个初二学生时所做的，因此该生父亲对我说：“您是一个非常负责和特别的老师，我也相信您以后一定能成为一个优秀的人民教师。”可能这个叔叔太过夸奖我，但是我会对我每一个学生负责，因为我希望每一个孩子都能成为优秀的学生！ |
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